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15- Cilios y flagelos

Flagelo
Sección transversal del flagelo mostrando el axonema, tomada de Wikipedia.
. 1-doblete externo de microtúbulos, 2-doblete interno de microtúbulos,
3-dos brazos de dineína, uno interno y otro externo, 4-radio,
5-puente de nexina, 6-membrana plasmática.

Son unas finas estructuras que, a modo de pelos, parten de la superficie de la célula. Ambos tienen la misma estructura pero mientras los cilios suelen ser cortos y numerosos, los flagelos suelen ser largos y poco numerosos.
- Los cilios presentan un diámetro de 0,2 µ y su longitud oscila entre las 5 µ y 10 µ.. Suelen aparecer en gran número recubriendo la superficie celular. Aparecen en protozoos ciliados.
- Los flagelos tienen un diámetro de 0,2 µ y una longitud de 100 µ. El número de flagelos es escaso, generalmente 1 o 2. Aparecen en espermatozoides de animales y en protozoos flagelados.

Estructura de los undulipodios

En un corte longitudinal de un cilio o de un flagelo se distinguen estas partes: corpúsculo basal, tallo y zona de transición.

Corpúsculo basal.
Se sitúa debajo de la membrana plasmática y posee la misma estructura interna que el centriolo.

Tallo.
Es la zona que sobresale de la célula y está rodeada por la membrana plasmática. En una sección transversal, se distingue el axonema (9 + 2). El anoxema está constituido por nueve dobletes de microtúbulos dispuestos en forma de cilindro y un par de microtúbulos centrales, separados el uno del otro y rodeados por una vaina proteica de nexina.
En cada doblete, los microtúbulos se designan como A y B.
A es el más próximo al centro
y su 
sección es circular. 
B es más externo y su sección tiene forma de media luna, pues comparte 
tres protofilamentos con el microtúbulo A.
Cada microtúbulo A está conectado con el micro
túbulo B del triplete anterior mediante un puente proteico de nexina, y con la vaina central a través de unas fibras radiales de nexina.
El microtúbulo A presenta dos brazos 
proteicos de dineína, con actividad ATPásica, que hidrolizan ATP, lo que proporciona energía para el movimiento de cilios o flagelos.

Zona de transición.
En ella se produce el cambio anatómico del corpúsculo basal al axonema:
- Los microtúbulos centrales se organizan a partir de una placa basal.
- Los microtúbulos A y B del corpúsculo basal crecen para formar los correspondientes microtúbulos A y B del tallo.
- Los microtúbulos C desarrollan unas fibras de transición que anclan el corpúsculo basal a la membrana plasmática.

Función

La función del flagelo es la dotar de movimiento a la célula, para ello realiza diversos tipos de movimiento, el más extendido es a modo de látigo.
Los cilios, además de dar movilidad con su movimiento ondulante a algunas células, también están presentes en células inmóviles como son las que tapizan la tráquea, las trompas de Falopio o la cavidad nasal. En todos estos casos el batir de los cilios contribuye al desplazamiento de partículas sobre la superficie celular. En algunos seres acuáticos el batir de los cilios crea corrientes de agua que dirigidas a una cavidad del animal le permite capturar el alimento.

En cuanto su origen ha sido muy estudiado para el flagelo del espermatozoide. A medida que un espermatozoide adquiere su forma característica se ha observado como un corpúsculo basal (centríolo + centrosoma + áster) se dirige a un punto de la membrana y justo allí comienza a crecer el flagelo mediante el ensamblaje de microtúbulos.

Ahora tú: preguntas de elección múltiple

Pregunta

Actividad 1

Respondemos a las siguientes cuestiones, debemos seleccionar una de las opciones posibles.
Una vez que hayamos terminado hacemos una captura de pantalla y se la enviamos a nuestro profesor. Si tenemos dudas podemos ayudarnos con la información que tenemos en "Marketeros Hoy" Cómo hacer una captura de pantalla en móvil y PC  y con el tutorial Cómo realizar capturas de pantalla en los distintos sistemas operativos.


En un corte longitudinal de un cilio o de un flagelo se distinguen: 

Respuestas

El corpúsculo basal y zona de transición.

El corpúsculo basal y el tallo.

El corpúsculo basal, tallo y zona de transición.

Todas las opciones son incorrectas.

Retroalimentación

Pregunta

Los flagelos:

Respuestas

Tienen un diámetro de 0,2 µ y una longitud de 100 µ.

Aparecen en protozoos flagelados.

Aparecen en espermatozoides de animales.

Todas las opciones son correctas.

Retroalimentación

Ahora en equipo: Reporteros de la Ciencia

Actividad 2

Una revista de divulgación científica nos ha encargado un artículo divulgativo sobre la información científica actual de los orgánulos celulares. Hemos de tener en cuenta que:

  • Lo haremos en soporte digital, además debe y tiene que tener un título que despierte un enorme interés por parte del lector.
  • Visualizaremos, en primer lugar, este recurso educativo de EduCaixa Escribir y evaluar artículos científicos.
  • Nuestro artículo será evaluado con la rúbrica:

Rúbrica para evaluar el artículo periodístico

  Citoplasma, citosol y orgánulos celulares

Rúbrica para evaluar el artículo periodístico

Criterios Excelente (4 puntos) Satisfactorio (3 puntos) Regular (2 puntos) Debe mejorar (1 puntos)

Puntualidad

Entregado en la fecha indicada

Entregado un día después de la fecha indicada.

Entregado tres días después de la fecha indicada.

Entregado a más de tres días de la fecha indicada.

El titular

Despierta gran interés y aporta información

Despierta algo de interés y aporta información

Despierta poco interés

No despierta nada de interés

Vocabulario

Variado, apropiado, extenso e interesante

A veces es variado, apropiado, extenso e interesante

Poco variado, apropiado, extenso e interesante

Limitado

Relación entre conceptos

Las relaciones que presenta son aceptables.

Las relaciones que presenta son moderadamente aceptables.

Las relaciones que presenta son medianamente aceptables.

Las relaciones que presenta no son aceptables.

Errores ortográficos

Sinn errores ortográficos

Con errores ortográficos, de 1 a 4.

Con errores ortográficos, de 5 a 8.

Con errores ortográficos, más de 9.

Información

Completa y ordenada

Incompleta pero ordenada

Incompleta y desordenada

Incorrecta

Claridad del artículo

Muy buena

Buena

Regular

Sin claridad



  • Buscaremos información en Internet sobre los orgánulos celulares. Nos serán de ayuda los enlaces que aparecen en "Recursos".

Ahora en equipo: elaboramos un mapa conceptual

Actividad 3

Para organizar la información que hemos aprendido sobre el tema, elaboraremos un mapa conceptual que será evaluado por el profesor con la siguiente rúbrica:

Rúbrica para evaluar el mapa conceptual

Citoplasma, citosol y orgánulos celulares

Rúbrica para evaluar mapa conceptual

Criterios

Excelente (4 puntos)

Satisfactorio (3 puntos)

Regular (2 puntos)

Debe mejorar (1 puntos)

Conceptos

Se identifican los conceptos más importantes.

Los conceptos que se presentan en el mapa conceptual son ideas secundarias.

Los conceptos que se presentan en el mapa conceptual solamente son ideas.

El mapa conceptual presenta como conceptos ideas muy vagas.

Relación entre conceptos

Las relaciones que presenta el mapa conceptual son aceptables.

Las relaciones que presenta el mapa conceptual son moderadamente aceptables.

Las relaciones que presenta el mapa conceptual son medianamente aceptables.

Las relaciones que presenta el mapa conceptual no son aceptables.

Jerarquía

Los conceptos están jerarquizados en forma lógica, es decir, en la parte superior se presentan los conceptos más inclusivos y en la parte inferior los subordinados.

El mapa conceptual solamente presenta conceptos inclusivos.

El mapa conceptual presenta en la parte superior los conceptos subordinados y en la parte inferior los conceptos inclusivos.

Los conceptos están presentados sin ninguna jerarquía.

Proposiciones

Los conectores utilizados con los conceptos hacen que haya una excelente relación entre ambos para formar proposiciones.

No todos los conectores utilizados con los conceptos son correctos lo que hace que la relación entre ambos para formar proposiciones sea solamente buena.

Muchos de los conectores utilizados con los conceptos son incorrectos lo que hace que la relación entre ambos para formar proposiciones sea regular.

Los conectores utilizados no son los correctos por lo tanto no se forman proposiciones.

Podemos hacerlo:

- Manualmente, en papel o cartulina con rotuladores.

- Digitalmente, usando una herramienta online como:

BUBBL.US, gratuita no precisa registro.
MINDOMO, permite hacer gratuitamente hasta 3 mapas.
DRAW.IO, gratuita, podemos guardar directamente los mapas creados en Google Drive.

Al finalizar, comunicaremos la dirección (URL) a nuestro profesor o profesora.

Pasos a seguir

  • Leemos atentamente todo lo explicado y subrayamos las ideas principales.
  • Colocamos los conceptos por orden de importancia: los más importantes en la parte superior y los menos importantes en la parte inferior.
  • Si lo estimamos conveniente, podemos buscar imágenes para insertar en el mapa conceptual. ¡CUIDADO! SIEMPRE tenemos que utilizar imágenes con licencia CC (Creative Commons), y hemos de nombrar la procedencia de las imágenes.

Recursos

En Google


Utilizamos el buscador de Google, seleccionamos Imágenes y filtramos la búsqueda haciendo clic en Herramientas > Derechos de uso > Etiquetadas para reutilización.

CCSearch


CCSearch
es un motor de búsqueda creado por la organización de Creative Commons.

En páginas específicas que solo contienen imágenes con licencia CC

Ahora en equipo: glosario

Actividad 4

Una vez finalizada esta sección, es el momento de añadir las nuevas palabras al GLOSARIO, que será evaluado con la siguiente rúbrica:


Rúbrica para evaluar el glosario                 

Citoplasma, citosol y orgánulos celulares

Rúbrica del glosario

Criterios Excelente (4 puntos) Satisfactorio (3 puntos) Regular (2 puntos) Debe mejorar (1 puntos)

Presentación

La selección de los colores y tipografía fueros adecuados.

La selección de los colores y tipografía no permiten una correcta visualización del glosario.

Se abusó del uso de colores y/o tipografía.

Se abusó del uso de colores y tipografía.

Calidad del diseño

Excelente y sin errores ortográficos

Muy bueno pero con errores ortográficos, de 1 a 4.

Muy bueno o bueno pero con errores ortográficos, de 5 a 8.

Mediocre y con errores ortográficos, más de 9.

Cantidad de definiciones

Más de 25 términos

Entre 20 y 24 términos

Entre 10 y 19

Menos de 10 términos

Trabajo en equipo

Todos aportan el mismo trabajo.

Casi todos aportan el mismo trabajo.

Un miembro del equipo aporta mucho menos que el resto.

Dos miembros del equipo aportan mucho menos que el resto.

Diario de aprendizaje

  • En el Diario de aprendizaje de nuestro portafolio individual haremos una nueva entrada que tendrá por título "Mitocondrias, plastos, ribosomas, centrosoma, cilios y flagelos".
  • Será evaluado a lo largo del proceso con la siguiente rúbrica:

Rúbrica para evaluar el portafolio

    Citoplasma, citosol y orgánulos celulares

Rúbrica para evaluar portafolio

Criterios Excelente (4 puntos) Satisfactorio (3 puntos) Regular (2 puntos) Debe mejorar (1 puntos)

Puntualidad

Entregó el portafolio en la fecha indicada

Entregó el portafolio un día después de la fecha indicada.

Entregó el portafolio tres días después de la fecha indicada.

Entregó el portafolio a más de tres días de la fecha indicada.

Presentación del portafolio

Excelente y creativa

Algo creativa

Nada creativa

Muy simple

Vocabulario

Variado, apropiado, extenso e interesante

A veces es variado, apropiado, extenso e interesante

Poco variado, apropiado, extenso e interesante

Limitado

Reflexión

En todas las entradas

En muchas de las entradas

Es limitada

No existe

Diario Aprendizaje

A continuación tenemos algunas preguntas que nos pueden ayudar.

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