Guía didáctica

Objetivos didácticos

1. Clasificar los microorganismos en el grupo taxonómico al que pertenecen.
2. Analizar la estructura y composición de los distintos microorganismos, relacionándolas con su función.
3. Describir técnicas instrumentales que permiten el aislamiento, cultivo y estudio de los microorganismos para la experimentación biológica.
4. Reconocer y explicar el papel fundamental de los microorganismos en los ciclos geoquímicos.
5. Relacionar los microorganismos patógenos más frecuentes con las enfermedades que originan.
6. Analizar la intervención de los microorganismos en numerosos procesos naturales e industriales y sus numerosas aplicaciones.
7. Reconocer e identificar los diferentes tipos de microorganismos implicados en procesos fermentativos de interés industrial.
8. Valorar las aplicaciones de la biotecnología y la ingeniería genética en la obtención de productos farmacéuticos, en medicina y en biorremediación para el mantenimiento y mejora del medio ambiente.
9. Identificar y valorar algunas de las entidades públicas y privadas relacionadas con la biotecnología en nuestra Comunidad Autónoma.

Contenidos

• Concepto de microorganismo.
  

• Microorganismos con organización celular y sin organización celular.
  

• Bacterias.
  

• Virus.

• Otras formas acelulares.

• Hongos microscópicos.

• Protozoos.

• Algas microscópicas.

• Métodos de estudio de los microorganismos.

• Los microorganismos en los ciclos biogeoquímicos.

• Los microorganismos como agentes productores de enfermedades infecciosas.

• La Biotecnología.

Competencias

Comunicación lingüística

• Comprender el sentido de los textos escritos y orales.
• Explicar, de forma oral, los conocimientos que tiene sobre el sistema inmune.
• Mantener una actitud favorable hacia la lectura.

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

• Mostrar interés por el funcionamiento del sistema inmune y comprender su funcionamiento.
• Aplicar estrategias de resolución de problemas a situaciones de la vida cotidiana.

Competencia digital

• Emplear distintas fuentes para la búsqueda de información.
• Manejar herramientas digitales para la construcción de conocimiento.

Aprender a aprender

• Planificar los recursos necesarios y los pasos a seguir en el proceso de aprendizaje.
• Generar estrategias para aprender en distintos contextos de aprendizaje. Utilizar imágenes y dibujos esquemáticos para comprender la estructura y funcionamiento de los microorganismos. Valorar la importancia que tienen para nosotros los microorganismos.
  

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

• Actuar con responsabilidad social y sentido ético en el trabajo.
• Generar nuevas y divergentes posibilidades desde conocimientos previos del tema. 

Conciencia y expresiones culturales.

• Elaborar trabajos y presentaciones con sentido estético.
• Apreciar los valores culturales del patrimonio natural y de la evolución del pensamiento científico

Competencia social y cívica

• Interactuar eficazmente en el ámbito público y manifestar solidaridad e interés por resolver los problemas que afecten al entorno escolar y a la comunidad.
• Apoyar el desarrollo sostenible.
• Reconocer la importancia de los microorganismos.

Secuencia de actividades y temporalización

Las actividades propuestas se pueden realizar tanto de forma conjunta como de forma aislada.

La temporalización es una orientación aproximada, ya que dependerá del ritmo de aprendizaje del alumnado y de los intereses y actividades que se vayan planteando. Estimamos un promedio de 14 sesiones sin considerar las actividades complementarias, su distribución es:

• Tareas iniciales
  • Nos organizamos: 1 sesión
• Glosario: se desarrolla a lo largo de la secuencia didáctica
• Tareas de desarrollo: 13 sesiones
  

  • Concepto de microorganismo.
    

  • Microorganismos con organización celular y sin organización celular.
    

  • Bacterias.
    

  • Virus.

  • Otras formas acelulares.

  • Hongos microscópicos.

  • Protozoos.

  • Algas microscópicas.

  • Métodos de estudio de los microorganismos.

  • Los microorganismos en los ciclos biogeoquímicos.

  • Los microorganismos como agentes productores de enfermedades infecciosas.

  • La Biotecnología.

• Actividades de repaso y actividades complementarias: Se trata actividades opcionales que complementan y refuerzan lo aprendido. 

Recursos y ayuda

En la sección Recursos y ayuda, situada en el menú principal, tendremos acceso en todo momento a:

• Los recursos utilizados a lo largo de la secuencia didáctica.
• Las rúbricas.